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告诉你一个小秘密

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告诉你一个小秘密——学会真诚的关心别人,赞美别人,你也会得到更多的赞美!

——题记

胸有成竹的我,照例像往常那样站在教室门口,温和而又不失威严地看着这群正在做眼保健操的可爱的孩子们。

上课铃响了,行鞠躬礼问好后,我问:“孩子们,在这节课下课之前,老师要告诉大家一个小秘密,你们想知道这个小秘密是什么吗?”

“想,”孩子们齐声答,有的孩子由于喊得太使劲,小脸憋得通红,我不禁暗笑。

接着,我微笑着问:“你们知道老师最喜欢听你们说什么吗?”也许这个问题太广了,孩子们都摇头。我只能自问自答:“老师最喜欢听你们赞美我。”

有几个孩子在窃笑,我没理会他们,“现在,谁试着来赞美老师?”

教室里,沉寂不到一分钟,开始有人举手了,一个,两个……八个,我首先请第四组那位靠窗的头上帮着粉红蝴蝶结的女孩先说。她面带笑容,说:“老师长得很漂亮。”呵,教室里霎时哗然。我向她深深地鞠了个躬,说:“谢谢你,听了你的赞美,老师心里比吃了蜜糖还要甜。”

第二个赞美我的是一个虎头虎脑的男孩,他大声地说:“老师,您的笑容很甜美,您风趣幽默,我们喜欢听您上课。”我微笑着,向他鞠躬,说:“谢谢你,听了你的赞美,老师更自信了。”

……

第二个教学环节,是让孩子们赞美自己的同学和朋友。

一个胖嘟嘟的男孩举手发言:“我要赞美我们的班长,他学习认真,经常帮助我们学习,他是我们的好班长。”他的话音刚落,教室里响起了热烈的掌声。

我抓住机会,走到班长面前,问道:“现在,我不是老师,是记者,请问我可以采访你吗?”班长点点头,我又问:“请问,你听了那位同学的赞美,听到同学们给你的热烈的掌声,你有什么感想?”他向同学们鞠了个躬,回答说:“我心里很高兴,谢谢大家!”

一个文静的女孩举手发言:“我要赞美学习委员,因为她很勇敢,在选班干的时候,她敢站在讲台上自己推荐自己。”掌声再次响起。

……

还有两分钟就下课了,我做了小结后,故作神秘地说:“孩子们,现在,老师要告诉大家一个小秘密,请大家洗耳恭听——如果你学会真诚的关心别人,赞美别人,你也会得到更多的赞美!”

一个大眼睛的男孩把手举得老高,我请他站了起来,他大声地说:“老师,我要赞美您,您让我们学到了课本上没有的知识,谢谢您!”

教室里,掌声雷动,我的眼睛湿润了……

其实,教材无非是个例子。

教学后记:

常常听到一些同事、家长抱怨,说现在的孩子大多是独生子女,很多孩子缺乏合作意识、分享意识与欣赏意识,自负,高傲,喜欢以自我为中心。

上三年级思品课的我,备课时,发现教材设计有一个小活动:请你夸夸我。这个小活动正好可以有针对性地对孩子们进行相关教育。

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